儒家思想在学校管理者中的运用
大洼区城郊学校 邓圣傅
儒家思想博大精深，源远流长，虽已过数千年，但其中的很多思想至今仍在深刻地影响着我们的社会生活和工作，发挥着极为重要的作用。儒家文化作为中国传统文化的基础，儒家思想是中国封建社会的正统思想，对中国封建社会的统治管理发挥过极为重要的作用，其中有许多思想与现代管理学有相通之处，对现代学校管理仍然发挥着重要影响。本文将从以下几方面谈谈儒家思想在当今学校管理工作中的运用。
一、儒家管理思想的起源和发展
中国儒家管理思想起源较早，孔子提出“仁、义、礼”，是儒家管理思想独立形成体系的开端。当然，孔子的儒家管理思想诞生之初，仅仅是一种理性想法，并不具备指导社会管理实践的功能。经过后人全面地继承和发展，使儒家管理思想逐步成为封建社会管理活动的主导思想。战国中期，孟子在继承和发展了孔子仁的管理价值理论的基础上，进一步将儒家的管理思想延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心要素。同时，通过国家强制手段宣扬传播，终于促使儒家管理思想占据了社会管理思想的主导地位，并成为千百年来流传最广泛、影响最深刻的管理思想。
二、儒家管理思想在当今学校管理工作的运用。
“仁义礼智信”作为中国古代儒家提出的五个道德范畴，具有高度概括性和持久广泛的意义。在当今的学校管理工作中，我们仍然可从中借鉴并加以利用，结合时代精神，赋予其新的内涵。
（一）“仁”即仁爱，是孔子思想的核心，儒学思想之精义所在。
孔子认为要为政以德，他用仁为主线，将所有的公共管理规则统率起来，宣扬爱人的管理思想，反对管理中的苛刻行为。他用仁者爱人的观念加强人员联系，消减内部冲突，并且将爱人观念按宗法模式向整个社会扩展。仁爱，体现的是以人为本的人道原则，这个主题是任何一种管理理论都无法回避的。儒家思想里面有这样一句话“不以仁政，不能平治天下”，现代的学校管理中也一样强调人性化管理。学校的领导者爱惜教师和学生，获得他们的尊重，使他们可以忠于职守，忠于学校，产生高度的主人翁意识，增强责任感，从而使学校内部和谐安定，形成强大的凝聚力和整合力。
（二）“义”者，“宜”也。即做到合理、合法、合情，才是合宜的。另外，“义”者，“义务”也，也就是该做的一定做到，不做也是不义，这就是所谓的“义之所在，有所不惜”。孔子最早提出了“义”。孟子则进一步阐释了“义”。他们都把“义”作为儒家的最高道德标准之一。“义”与“仁”并用为道德的代表，“仁义”是封建道德的核心，就是“仁至义尽”。《论语•里仁》：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”。又：“君子喻于义，小人喻于利”。《孟子•离娄上》：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在”。义是人生的责任和奉献，如义诊、义演、义卖、义务等，至今仍是中国人崇高道德的表现。
在现代学校的管理中，要在学校中培养集体主义，敬业精神和奉献精神，正所谓“先义而后利者荣”，在工作当中，应该先考虑学校整体的发展，而不是个人的得失。同时，学校的领导也一定要做到公平正义，坚守原则。这样，就有利于学校整体的成长和长远的发展。
（三）“礼”最初是指举行祭神求福仪式，对神灵表达敬意和尊重。
把“礼”引申到日常生活，那就是对别人的尊重，以及行为准则和规范。所以《左传》说：“夫礼，天之经也，地之义也，民之行也。”春秋时期，政治家子产第一次把“礼”解释为人们的行为规范。孔子也要求人的言行符合礼，这“礼”既指周礼的礼节、仪式，也指人们的道德规范。他对“礼”进行了全面的论述，提出了“克己复礼”的观点，把“礼”当作调整统治集团内部关系的手段，当作治国治民的根本。
将“礼”作为管理学校的核心理念，实现学校管理体制的合理化，坚持以人为本的管理理念，弘扬人文精神，规范学校的管理秩序；形成以礼治校、以礼敬业、以礼服人的学校氛围，发掘学校教师队伍的潜能，使人能自觉求真；人人都可以“在其位，谋其政”，各履其职，各负其责，通过健全的用人机制和以人为本的文化氛围来管理教职工。”礼”的管理之关键是要在学校中形成一种“敬”的管理氛围：敬重自己的角色，尊敬上司，尊重下属，使学校内秩序井然，这样学校就能更加顺利的发展。可见，礼作为学校管理思想的基础，能为学校的长远发展奠定良好的管理基础。
（四）“智”，即智慧、聪明，有才能，有智谋。
孔子认为，有智慧的人才能认识到“仁”对他有利，才能去实行“仁”。只有统治者才是“智者”，他们中绝大多数人都可都可成为“仁人”，而“小人”无智。儒家把“智”看成是实现最高道德原则“仁”的重要条件之一。他们要实现“达德”，而要实现“达德”必须经过“知”的五个步骤，即博学、审问、慎思、明辨、笃行。汉儒则把“智”列入“五常”之中。“仁、义、礼、信”是为人处事的基本原则，而要将这一切联系起来就需要“智”贯穿其中，否则即使有“仁、义、礼、信”加持于身，也都不可能通达无碍。
在现代的学校管理中，更加强调管理智慧，领导者需要站在一个更高的角度进行管理，在管理中要创新管理模式，树立创新意识，集中群体智慧，同时，要在教职工当中选贤任能，让他们可以在最合适的岗位上发挥出自己最大的潜能，做出自己应有的贡献。
