史静寰:让最想做老师的人和最适合做老师的人成为教师

     清华大学教育研究院教授  史静寰

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教师这个职业在中国社会中是非常特殊的,在传统观念中,我们的古人有“天地君亲师”这样的表述,把老师摆在了极高的位置。而在当今社会,我们的大学毕业生突破千万,这些毕业生要走向社会求职就业,2022年报考教师资格证的达到了1100多万人/次。我们可以看出,老师在当下也是一个很有吸引力的职业,甚至可以说是大家趋之若鹜的工作。


让最想做老师的人和最适合做老师的人成为教师。


这么多人报考教师资格证是真的因为热爱教师这个职业吗?他们都适合当老师吗?符合这个职业特性的要求吗?我想未必。社会上一直有一种说法,强调要吸引社会最优秀的人才进入教师行业。但是我并不认同这样的说法,我们应该让最想做老师的人和最适合做老师的人成为教师。那么,什么样的人适合做老师?成为老师应当具备什么样的素质呢?


教师首先应该是一个理想主义者。


所谓理想主义者,就是他不会为眼前的一点蝇头小利费尽心机,教师想的是更长远的东西,他的目光注目于未来。在教育史中我们可以看到,那些教育大家的人生几乎没有什么大富大贵的,甚至很多人都活得很失败。裴斯泰洛奇是我们都很尊敬的一个教育家,终身致力于教育事业,为社会最下层的人兴办孤儿学校。他写作的最后一本书叫《天鹅之歌》,以天鹅临死前的哀鸣作为他自己的写照,他一辈子追求自己的理想、一辈子办了那么多学校,却一辈子都没有完成自己的目标。


老师的重要素质是必须相信变化。


老师的另一项重要素质是教师本身必须相信变化。相信人的可教育性、可改变性,相信教育的力量可以改变人的现状,甚至改变人的未来。如果只把教育作为一个谋生的手段,想着有个教师证起码还能当老师、能够保证基本工资,甚至还拥有假期,仅从这样的角度去理解教师职业,肯定无法成为一个好教师。教师职业不是饭碗,教师职业是事业,而且是充满了理想追求、面向未来的事业。教师必须相信你的工作能够促成学生的变化与进步,但学生未来的成功则与你无关——“功夫在我,成就他人”,教师就是这样的职业。


 老师是在润物无声的过程中,潜移默化地改变学生。


社会上有种刻板印象,觉得“这个人真能说,特别适合当老师”,我不认为这是好的评价。若在说话时表现出好为人师的态度,总是指导、教训别人,绝对无法成为学生喜欢的老师。真正适合当老师的人,其实他是在润物无声的过程中,潜移默化地改变学生。你在影响学生、在要求学生的时候,他不会产生逆反心理,反而愿意听你的、跟着你走,愿意上你的课,愿意听你讲的道理。

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 老师是宽容大度的,是在遇到问题时不放弃的。


我经常跟老师们说,家长都可以放弃孩子、不管孩子,但老师不能放弃,因为这就是你的职业,是你专业性的体现。老师要比家长更能够去包容孩子,接纳这些有问题的学生,有的孩子甚至是被家庭、被社会都在一定程度上抛弃了,但是老师依然不能放弃。所以做老师真的很不容易。适合当老师的人一定是宽容大度的,一定是在遇到问题时不放弃的,并且在教师的职业角色中,老师是不能言行于色的,要学会控制自己的情绪。


老师不要在学生心目中成为跟他们不一样的人。


我在北京师范大学工作了二十多年,北师大的校训是“学为人师,行为示范”,我非常认同。后来有些学校把它修改成“学高为师,行正为范”,我认为大可不必。老师就是个普通人,不用说比人家高明,也不必比人家高明,其实你不用刻意地表现出比别人“高”,比别人“正”的时候,别人才能把你当个平常人来接受,而不是视你为异类。老师千万不要在学生心目中成为跟他们不一样的人。所以,我今天特别欣喜地看到,我们好多老师在他们的故事里头提到了那种“润泽”的师生关系,而且有两位老师我觉得讲得特别有意思,一个老师说,“我要让每个孩子都感觉老师的重视和偏爱”,另一个老师说,“我要对所有的孩子实行无差别的爱”,乍然听去是不是有点矛盾?但这就是当老师的技巧。当老师没有一个放之四海而皆准的教育方式,你要面对各不相同的孩子自己去琢磨,用尽方法做好你自己的本职工作。


清华的校训是“自强不息,厚德载物”。北师大的校训是“学为人师,行为示范”更多地与教师职业相关,清华则没有特意地去讲教师,但这两条校训都非常典型地体现了中国文化中精髓所在。清华的校训出自《易经》,英文翻译成”Self discipline,social commitment”。“自强不息”比Self discipline的表达要好得多,但是找不到更合适的词,只能这样翻译。人要自律,所谓自律就包含了你要树立远大的目标,为了实现这个远大的目标,你要像天地运行一样,和谐地跟万物相处,像宇宙般和谐运转、生生不息。Self discipline,就是说你自己要给自己设定目标,同时你要约束自己的行为,要知道你在茫茫宇宙当中十分渺小,可同时又要自强不息。Social commitment,是说要有一种对社会的承诺,有一种社会的责任感,我虽渺小,但我也要承担起我应有的职责。这两条校训,既是做老师的我们应该具有的一种精神,也是在这个社会上做一个普通人应该有的一种内在德行。